La diputada Magda Erika Salgado Ponce, integrante del Grupo Parlamentario de Morena, suscribió una iniciativa que reforma el artículo 29 de la Ley General de Educación, en materia de fortalecimiento de la educación financiera, a fin de que las y los educandos desarrollen, mediante la práctica cotidiana, habilidades para la administración responsable de sus recursos.
El documento señala que la educación es el principal mecanismo que permite avanzar en múltiples dimensiones de la inclusión social: mayor igualdad de oportunidades, habilidades para la movilidad social futura, formación de ciudadanos activos y respetuosos de los derechos, familiaridad con códigos culturales diversos y acceso al mercado laboral con mayores opciones.
Toda vez que en el artículo 5o. de la Ley General de Educación, establece que, toda persona tiene derecho a la educación, el cual es un medio para adquirir, actualizar, completar y ampliar sus conocimientos, capacidades, habilidades y aptitudes que le permitan alcanzar su desarrollo personal y profesional; como consecuencia de ello, contribuir a su bienestar, a la transformación y el mejoramiento de la sociedad de la que forma parte.
Respecto a la educación financiera, refiere que, para la OCDE, subraya que el dotar a las personas de conocimientos y habilidades financieras que les ayuden a tomar decisiones informadas y acertadas sobre sus finanzas, es fundamental para promover su bienestar financiero. De igual forma, detalla que los avances recientes, como la creciente digitalización y la expansión de productos de sostenibilidad, tienen implicaciones para las finanzas personales y subrayan la necesidad de mejorar la alfabetización financiera para ayudar a las personas a tomar decisiones financieras acertadas”.
A propósito, Salgado Ponce indicó que los resultados de la Prueba PISA de 2022, arrojaron que los países con mejores resultados en cuanto a temas de educación financiera lo ocupan Estonia, Canadá y Polonia. Por lo que hace a los países de América Latina, México está dentro de los primeros lugares después de Chile y antes de Costa Rica, con un puntaje promedio de 410 puntos en competencias financieras, “situación que es preocupante, ya que de los países latinoamericanos miembros de la OCDE México está por debajo de la media, que es de 505 puntos”.
En ese sentido, la legisladora federal destacó los avances de México por mejorar la educación financiera dentro de las aulas. Esto se establece a groso modo en el artículo 30, fracciones XIV y XIX de la Ley General de Educación, que expone que los contenidos de los planes y programas de estudio, de acuerdo con el tipo y nivel educativo, deberán considerar la promoción del emprendimiento, el fomento de la cultura del ahorro y la educación financiera, entre otros.
Sin embargo, subrayó, la educación financiera en el país, “enfrenta un gran desafío”, pues según la Encuesta Nacional de Educación Financiera (ENEF) de 2017, solo el 8 por ciento de los mexicanos ha recibido educación financiera a través del sistema escolar, y un 65 por ciento de la población gasta más de lo que gana.
Agregó también que, pese a herramientas de apoyo a la educación financiera como las que ha establecido la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF), así como las de instituciones privadas, la falta de conocimientos, no solo provoca endeudamiento excesivo, sino que también contribuye a una baja tasa de ahorro y una escasa comprensión sobre las opciones de inversión.
Por lo que, ante este escenario, “es necesario que en las escuelas de educación básica se profundice en los conceptos de ingresos, ahorro, consumo, inversiones, deuda, patrimonio y toma de decisiones económicas conscientes, incorporando su estudio de manera cotidiana y sostenida”, advirtió la diputada. Lo anterior, dijo, con el propósito de mejorar el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras del país.
La propuesta manifiesta la necesidad de reformar la Ley General Educación, “porque los educandos requieren el desarrollo de habilidades prácticas para la administración responsable de los recursos, el ahorro, el consumo informado, la prevención del endeudamiento excesivo y la toma de decisiones económicas conscientes a lo largo de su vida”.
De igual forma, plantea los planes y programas de estudio de la educación inicial, básica y media superior deberán incorporar de manera diaria el aprendizaje de la educación financiera básica, con el propósito de que las y los educandos desarrollen, mediante la práctica cotidiana, habilidades para la administración responsable de sus recursos, el ahorro, el consumo informado, la prevención del sobreendeudamiento y la toma de decisiones económicas conscientes.
“La educación financiera no solo es una herramienta clave para el bienestar individual, sino también para la estabilidad económica del país. En un mundo donde los productos financieros son cada vez más complejos, es necesario seguir impulsando la educación financiera en todos los niveles, desde las escuelas hasta el entorno laboral. Sólo así se podrá construir una sociedad más informada y financieramente sana”, finalizó la legisladora.
